Pengaruh Penggunaan Metode PQRST (Preview, Question, Read, Summarize, Test) Terhadap Keterampilan Membaca Cerpen

Authors

  • Dinda Nilda Universitas Negeri Padang
  • Atmazaki Atmazaki Universitas Negeri Padang

DOI:

https://doi.org/10.24036/jeli.v3i3.143

Keywords:

Metode PQRST, Keterampilan Membaca, Cerpen

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode Problem Based Learning (PBL). Bertujuan untuk mengetahui adanya peningkatan hasil sebelum dan sesudah menggunakan metode pembelajaran PQRST. Desain penelitian ini menggunakan desain one group pretest – posttes. skor dianalisis dengan Liliefors serta dengan menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji-t. Berdasarkan hasil One Group Pretest – Posttes dan Uji Hipotesis diperoleh bahwa rata-rata nilai keterampilan membaca cerpen setelah menggunakan metode PQRST lebih tinggi dibandingkan nilai rata-rata keterampilan membaca cerpen sebelum menggunakan metode PQRST. Berdasarkan hasil uji-t, dapat disimpulkan bahwa hipotesis penelitian (H1) diterima pada taraf signifikansi 95% dan dk = (32+32) – 2 karena thitung > ttabel (3>1,69). Dengan kata lain metode PQRST berpengaruh dalam pembelajaran keterampilan membaca teks cerpen siswa kelas IX.8 SMP Negeri 1 Batang Anai.

References

Afdal, L. M. (2010). Penerapan Metode PQRST Dalam Pembelajaran Membaca Cerpen Untuk Mengidentifikasi Unsur-Unsur Intrinsiknya Pada Siswa Kelas VII.1 SMP Negeri 1 Praya Timur Tahun Pelajaran 2009/2010.

Agustina. (2008). Pembelajaran Keterampilan Membaca . Padang: Universitas Negeri Padang.

Aminuddin. (1987). Pengantar Apresiasi Karya Sastra. Bandung: Sinar Abadi. Atmazaki,dkk. (2017). Pengembangan Bahan Ajar Membaca Berbasis Konteks.

Padang:Universitas Negeri Padang.

Ardana. (2014). Pengaruh Penerapan Metode Membaca PQRST Ditinjau Dari Minat Membaca Terhadap Kemampuan Pemahaman Isi Bacaan Teks Cerita Pada Siswa Kelas IX SMP Negeri 2 Dawan. Singaraja, Indonesia.

Arikunto, S. (2013). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Edisi Revisi PT Rineka Cipta.

Broughton, G. (1978). Teaching English as a Foreign Language. New York: Routledge.

Devega, E. (2017, 10 10). Teknologi Masyarakat Indonesia: Malas Baca Tapi Cerewet di Medsos. Retrieved from KOMINFO: https://www.kominfo.go.id/content/detail/10862/teknologi-masyarakat-indonesia- malas-baca-tapi-cerewet-di-medsos/0/sorotan_media.

Elvina. (2018). Peningkatan Aktivitas Dan Proses Keterampilan Membaca Intensif Dengan Strategi PQRST. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, III.

Ermanto. (2008). Keterampilan Membaca Cerdas . UNP Press.

Erwin Harianto. (2020). Keterampilan Membaca dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal IAI AI Amanah Jeneponto. Vol.9.No.1.

Hafiz. (2011, Mei Minggu). https://hafizazza.blogspot.com/2011/05/pengertian-ruang- lingkup-manfaat.html?m=1. Retrieved Mei Rabu, 2024, from hafizazza.blogspot.co.id/2011: http://blogspot.com

Halik, d. (2020). Penerapan Metode Pembelajaran PQRST (Preview, Question, Red, Summarize, Test) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Membaca Pemahaman Siswa Kelas V UPTD SD Negeri 110 Pinrang. Jurnal Publikasi Pendidikan .

Haslinda. (2019). Kajian Apresiasi Prosa Fiksi Berbasis Kearifan Lokal Makassar.

Makassar: LPP Unismuh Makassar.

Hidayati, R. P. (2009). Teori Apresiasi Prosa Fiksi. Bandung: Prisma Press.

Karmini, N. K. (2011). Teori Pengkajian Prosa Fiksi dan Drama. Denpasar, Bali: Institut Press Pustaka Larasan.

Nurgiyantoro, B. (2018). Teori Pengkajian Fiksi. Yogyakarta: Gajah Mada University Press.

Nurhadi. (2016). Teknik Membaca . Jakarta: Bumi Aksara.

Rahmani, A. N. (2021). Pendekatan Psikologi Sastra Pada Kumpulan Cerpen "Rumah Bambu" Karya YB Mangunwijaya Sebagai Alternatif Bahan Ajar Apresiasi Sastra Dikelas XI. FKIP Unpas .

Semi, A. (1988). Anatomi Sastra. Bandung: Angkasa Raya.

Suprianto,Tito. (2021). Pengaruh Kemampuan Membaca Cerpen Terhadap Kemampuan Menulis Cerpen Siswa Kelas XI MA AL-IKLASH Paganten.Jurnal Diksatrasia. Vol.5.No.2.

Silva Okma Ningrum, R. S. (2022). Pengaruh Penggunaan Metode PQRST (Preview, Question, Read, Summarize, Test) Terhadap Keterampilan Membaca Cerpen Siswa Kelas XI SMA Semen Padang Tahun Ajaran 2022/2023. Jurnal Bahasa, Sastra Dan Pengajaran, 02, 194-202.

Silva Okma Ningrum, R. S. (2022). Pengaruh Penggunaan Metode PQRST (Preview, Question, Read, Summarize,Test) Terhadap Keterampilan Membaca Cerpen Siswa Kelas XI SMA Semen Padang Tahun Ajaran 2022/2023. Alinea Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajaran , 194-202.

Sinulingga. (2017). Implementasi Metode PQRST Dalam Upaya Meningkatkan Keterampilan Membaca Mahasiswa.

Somadayo, S. (2015). Pengaruh Model Pembelajaran PQRST Terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Ditinjau Dari Minat Baca. Edukasi Jurnal Pendidikan , 134- 148.

Sudjiman, P. (1992). Memahami Cerita Rekaan. Jakarta: Pustaka Jaya.

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D. Bandung: Alfabeta, CV.

Tarigan, H. G. (1990). Membaca Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa . Bandung: Angkasa.

Tarigan, H. G. (1990). Membaca Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.

Tarigan, H. G. (2011). Prinsip - Prinsip Dasar Sastra. Bandung: Angkasa. Tarsinih, E. (2018). Kajian Terhadap Nilai-Nilai Sosial Dalam Kumpulan Cerpen "Rumah Malam Dimata Ibu" Karya Alex R Nainggolan Sebagai Alternatif Bahan Ajar. Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 3 (2), 70-81.

Wahono. (2017). Penerapan Metode PQRST (Preview, Question, Read, Summarize,Test) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Mata Pelajaran Fikih Kelas V DI MI Islam Al-Qur'aniyah Islamiyah Raja Basa. Bandar Lampung, Indonesia.

Widayati, S. (2020). Buku Ajar Kajian Prosa Fiksi. Lampung: LPPM Universitas Muhammadiyah Buton Press.

Downloads

Published

2026-02-20

Issue

Vol. 3 No. 3 (2025): In Press

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Dinda Nilda, Atmazaki Atmazaki

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.